Akademi Topluluğu 2021-22 İşe Başladı
2021-22 Eğitim Öğretim yılında Akademi topluluğu çalışmalarına 11 Ekim 2021 Pazartesi günü başladı. İlk toplantıda tanıştık. Ayrıca bu yıl ilk...
2021-22 Akademi Başvuruları Sona Erdi
Alp Oğuz Anadolu Lisesi’nde bulunan Türkiye’nin lise düzeyinde tek fiziksel kuluçkası Garaj Alp Oğuz bünyesinde Akademi Alp Oğuz Bilgisayar Bilimleri...
Kodlaya Kodlaya Gelin Çocuklar Robotik Kodlama Kursu devam ediyor
Robotik Kodlama Kursumuz geçtiğimiz aralık ayında başlamıştı. Kuluçkamızın sosyal girişimlerinden olan KodlayaKodlayaGelinCocuklar bünyesinde Robotik Kodlama Kursu geçtiğimiz aralık ayında başlamıştı....
Garaj’da Geçtiğimiz Ay Neler Oldu?
SON HAVA BÜKÜCÜLER GİRİŞİMCİLİK YARIŞMASINDA ÜÇÜNCÜ OLDU SOCAR’ın İzmir’de lise öğrencilerinin inovatif düşünme becerilerini geliştirmek için başlattığı ve Türkiye’de bir...
BAŞVURU SÜRESİ SONA ERDİ (Robotik Kodlama Kursu)
Kurs 22 Aralık 2020 SALI günü başlayacaktır. Kurs gün ve saatleri şu şekildedir.Salı 13.50 – 14.50 (Blok 2 ders saati)Perşembe...
Cansu Kambur ile Konu Girişimcilik oldu.
Dersimiz Teknoloji buluşmalarımızın üçüncüsünde sayın Cansu Kambur’u kuluçkamızda ağırladık. Dersimiz “girişimcilik” idi. Keyamu kurucusu Cansu Kambur’a bilgi ve deneyimlerini bizim...
Dersimiz Teknoloji. Konu: Girişimci Olmak
KEYAMU Kurucusu Cansu Kambur Garaj Alp Oğuz’da Girişimci olmayı anlatacak. 30 Kasım 2020 Pazartesi günü KEYAMU kurucusu ve girişimci kimliği...
Tekno-Bülten 2.Sayı Kasım 2020
Ekibimiz tarafından hazırlanan dijital yayınımız (elektronik dergi) Garaj Tekno-Bülten 1.sayısı yayınlandı. Okumak için buraya tıklayabilirsiniz. Ya da dergi kapağı görseline...
HTML Temel Eğitim Serisi Youtube Kanalımızda Yayınlandı
HTML Temel Eğitim Serisi Youtube kanalımızda yayınlandı. Oynatma listesini görmek için tıklayınız. Kodlaya Kodlaya Gelin Çocuklar
Bilgisayarlarımız Öğrencilerimizin Hizmetinde
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı tarafından İzmir’in Aliağa ilçesinde, EBA Destek Noktası olarak belirlenen okulumuz (Alp Oğuz Anadolu Lisesi) bünyesinde oluşturulan...
