Akademi Topluluğu 2021-22 İşe Başladı
2021-22 Eğitim Öğretim yılında Akademi topluluğu çalışmalarına 11 Ekim 2021 Pazartesi günü başladı. İlk toplantıda tanıştık. Ayrıca bu yıl ilk...
2021-22 Eğitim Öğretim yılında Akademi topluluğu çalışmalarına 11 Ekim 2021 Pazartesi günü başladı. İlk toplantıda tanıştık. Ayrıca bu yıl ilk...
Robotik Kodlama Kursumuz geçtiğimiz aralık ayında başlamıştı. Kuluçkamızın sosyal girişimlerinden olan KodlayaKodlayaGelinCocuklar bünyesinde Robotik Kodlama Kursu geçtiğimiz aralık ayında başlamıştı....
Ekibimiz tarafından hazırlanan dijital yayınımız (elektronik dergi) Garaj Tekno-Bülten 4.sayısı yayınlandı. Okumak için buraya tıklayabilirsiniz. Ya da dergi kapağı görseline...
Ekibimiz tarafından hazırlanan dijital yayınımız (elektronik dergi) Garaj Tekno-Bülten 3.sayısı yayınlandı. Okumak için buraya tıklayabilirsiniz. Ya da dergi kapağı görseline...
Dersimiz Teknoloji buluşmalarımızın üçüncüsünde sayın Cansu Kambur’u kuluçkamızda ağırladık. Dersimiz “girişimcilik” idi. Keyamu kurucusu Cansu Kambur’a bilgi ve deneyimlerini bizim...
KEYAMU Kurucusu Cansu Kambur Garaj Alp Oğuz’da Girişimci olmayı anlatacak. 30 Kasım 2020 Pazartesi günü KEYAMU kurucusu ve girişimci kimliği...
Kaynağı ABD’nin Kaliforniya Eyaleti içindeki Silikon Vadisi olan bu kavram, henüz başlangıç aşamasında belki de fikir aşamasında olan girişimleri ayakta...
Yayın Sahibi Alp Oğuz Anadolu Lisesi Garaj Alp Oğuz Ön Kuluçka Merkezidir. Aylık yayınlanır. Teknoloji, Girişimcilik ve Bilim alanında yazılar içerir. Yalnızca dijital olarak dağıtılır, kağıda basılmaz. · İnceleme, araştırma yazılarında yararlanılan kaynaklar belirtilmiştir. · Kullanılan görseller bireysel ya da kar amacı gütmeyen kuruluşlar için serbest kullanım lisansına sahiptir. · Canva isimli online yayın hazırlama aracı kullanılarak sayfalar tasarlanmış ve PDF olarak elde edilmişti
Menemen Atatürk Anadolu Lisesi Bilgisayar Öğretmeni Nurullah Şaşmaz ve çeşitli projeler geliştiren öğrencileri kuluçkamızda ağırladık.
Arduino uygulamalarında temel seviyede bilinçlendirmek ve bu uygulamaların disiplinler arasında (STEM) ilişkilendirme noktasında öğretmenlere başlangıç noktası oluşturma hedeflendi.